＊"... refreshingly fair-minded…  makes a case that there is a lot to learn about how other countries learn."  《经济学家》年度好书
 
作者Lucy Crehan曾是一位贫穷区域学区的老师，她受够了政府不停地改来改去他们的教育政策，宣称是根据那些“表现最好”的教育系统研发出来的。她下定决心亲自去探索这些在阅读、数学、科学排行最高的国家里的教师到底是怎么教出这些优秀的学生。于是，她写信给芬兰、加拿大、日本、中国以及新加坡的一些老师，请他们帮忙。接着，她在每个国家的不同教室观察了一段时间，大部分时间都是住在这些老师们的家里。在这本书里，她带着我们到这些教室里，呈现了这些学校的画面，分析了那些数据以及排行榜背后的学生以及老师。更重要的，她帮助我们思考教育的最终目的。
 
好评： 
"Audacious and important . . . Cleverlands is not just for specialists: it's a wry and accessible narrative of personal enterprise." (Prospect)

"Mind-expanding and topical . . . completely fascinating. As a serving primary school governor, I read it avidly, and it made me dream of an education system that is designed by thoughtful, experienced and caring teachers." (Bookseller)

"Crehan's work has the edge . . . a powerful defence of the idea that there is a lot to learn from how other countries learn." (Economist)

"Thought-provoking . . . a must-read" (Sir Clive Woodward)

"A major breakthrough" (Sir Michael Barber)

"A remarkable and original book . . . should be required reading" (Dylan Wiliam)
Book Description

关于作者：
Lucy是一位老师、教育探索家以及国际教育顾问。她在伦敦教了三年的高中科学以及心理学，之后开始转向研究以及政策，并在剑桥大学获得教育硕士学位。她在环球研究各国的教育系统之后，她为IIEP UNESCO出版了一篇关于教师事业结构的文章。她担任英国政府的顾问，也时常在英国、美国以及瑞典演讲。她现在是Education Development Trust的团队之一，它们主要担任各国政府的教育顾问。